Jeśli zastanawiasz się, jak radzić sobie z nauką w nowej szkole, w liceum czy technikum, to możesz już zapisać na swoim koncie pierwszy sukces. Minęło dopiero kilka tygodni roku szkolnego, a ty poważnie zabierasz się do planowania swojego czasu i osiągania celu. To świetnie, że już teraz o tym myślisz i szukasz rozwiązań. Spożywanie przez dzieci regularnych, dobrze zbilansowanych i zdrowych posiłków to priorytet wielu rodziców, ale i placówek edukacyjnych, w których prowadzone są szkolne stołówki. Szacuje się, że 2/3 uczniów szkół podstawowych jada jeden ciepły posiłek na długiej przerwie między lekcjami, co oznacza, że olbrzymi odsetek dzieci jada obiad właśnie w szkole. Dlatego tak ważnym pozostaje kwestia tego, jak przestrzeń, w której przebywają uczniowie jest zorganizowana i jakie warunki zapewnia się najmłodszym i nastolatkom w trakcie jedzenia. Z badań przeprowadzanych w szkołach, w których ocenie poddano stołówki, wynika że aż 1/3 uczniów niedojada posiłków. Przyczyn upatruje się z jednej strony w zbyt krótkim czasie, jaki daje się dzieciom na spożycie posiłku, a z drugiej w niesprzyjających warunkach, jakie panują na stołówkach. Nieestetyczna i mało komfortowa przestrzeń zniechęca uczniów do jedzenia i nie budzi często miłych skojarzeń. Niechęć do przebywania na stołówce niesie więc za sobą przykre konsekwencje i może niekorzystnie wpływać na nawyki żywieniowe małoletnich. Wśród najczęstszych zaniedbań w tym obszarze przepytywani na potrzeby badania uczniowie wskazywali najczęściej brak komfortowego miejsca do spożywania posiłków, w tym brak wystarczającej liczby krzeseł przy stołach, a także brak tacek, niedopasowanie wysokości stołów oraz krzeseł do wieku oraz wzrostu dzieci i nieestetyczne wnętrze. Zachęcanie dzieci do wizyt oraz jadania w stołówkach szkolnych powinno polegać więc na kompleksowych działaniach, które będą uwzględniać różne potrzeby dzieci. Oprócz smacznych i zdrowych posiłków konieczne jest zadbanie o komfortowe warunki, jakie będą panować w szkolnej jadłodajni. Dzisiaj natomiast skoncentrujemy się na wyposażeniu stołówek i postaramy się wskazać, co powinno się znaleźć w samym pomieszczeniu oraz na zapleczu tak, żeby uczniowie chętnie wracali tutaj każdego dnia i cieszyli się wspólnym posiłkiem. Jak znaleźć krzesła idealne? Zaczniemy od krzeseł, które są jednym z ważniejszych elementów wyposażenia każdej stołówki. To na nich uczniowie siadają przy stole każdego dnia, dlatego warto zainwestować w meble, które zapewnią dzieciom odpowiednie wsparcie i komfort na wysokim poziomie. Jedzenie podczas siedzenia na niewygodnym krześle może jedynie zniechęcić do spożywania posiłku i zwiększyć prawdopodobieństwo na to, że uczeń nie zje całego posiłku. Właściwie dobrane krzesła muszą być przede wszystkim dostosowane do wzrostu dziecka. Producenci mebli oferują krzesła podzielone na osiem kategorii. Ze względu na specyfikę stołówek oraz fakt, że przybywają na niej dzieci z różnych klas oraz roczników, należy zadbać o różnorodność krzeseł. Część z nich powinna być odpowiednia dla mniejszych i młodszych dzieci, a część powinna być przeznaczona na starszych i wyższych uczniów. W naszym sklepie z asortymentem dla szkół znajdą Państwo bogaty i urozmaicony wybór krzeseł, idealnych do stołówek. Wybierając krzesła nie zapomnijmy o zapewnieniu uczniom odpowiedniego wsparcia dla kręgosłupa. Obecnie uważa się, że olbrzymi odsetek dzieci już w wieku szkolnym zmaga się z wadami postawy. Zapewnienie dzieciom odpowiedniej pozycji siedzącej jest kwestią kluczową, jeśli chcemy wspierać ich prawidłowy rozwój. Wyprofilowane oparcia krzeseł z naszego sklepu online spełnią to zadanie. Oprócz tego, każdy z prezentowanych przez nas modeli posiada wygodne siedzisko. Wygodne i praktyczne stoły, przy których jemy Stołówka musi być także wyposażona w wygodne stoły z dużymi blatami, na których dzieci postawią tacki i przy których nie będzie panował ścisk. Tutaj, podobnie jak ma to miejsce w przypadku krzeseł, bardzo ważnym aspektem przy wyborze mebla pozostaje wysokość. Mniejsze dzieci mogą odczuwać dyskomfort podczas jedzenia obiadu przy zbyt wysokim stole i na odwrót – starsi uczniowie nie będą się dobrze czuli przy zbyt niskim blacie. Oprócz odpowiedniej wysokości stoły na stołówce muszą być także stabilne, a cała konstrukcja powinna być na tyle mocna,, żeby minimalizować ryzyko chybotania. Najlepiej, jeśli przy stolikach będzie mogło zasiąść jednocześnie kilku uczniów – będzie to sprzyjało nawiązywaniu kontaktów i rozwijaniu umiejętności społecznych. Naszym klientom oferujemy różne rodzaje stolików – z prostokątnym, kwadratowym i okrągłym blatem. Sztućce i naczynia dla uczniów Kompletując wyposażenie szkolnej stołówki nie można też zapomnieć o dużej ilości naczyń oraz sztućców. Warto zadbać o miseczki dla młodszych i talerze dla starszych dzieci – zastawa na stołówkę powinna być zróżnicowana tak, żeby każdy mógł wybrać najbardziej komfortowe naczynie. Zastawa powinna być też estetyczna i przypominać tę, z którą uczniowie obcują na co dzień w domu. Ważne, żeby poszczególne elementy pochodziły z tego samego kompletu – dzięki temu uczniowie będą mieli poczucie, że każdy jest traktowany w ten sam sposób. Dodatki i kolory Wyposażając i aranżując stołówkę nie zapomnijmy także o kolorach oraz dodatkach do pomieszczenia. Kolorowe krzesła, ściany oraz serwetki na stole sprawią, że przestrzeń stanie się bardziej przyjazna dla uczniów, a oni sami chętnie będą tu zaglądać. Stołówka od kuchni Nasza oferta to także profesjonalny sprzęt do szkolnej kuchni. Pozostające zazwyczaj w ukryciu pomieszczenie to tak naprawdę serce stołówki – to tutaj każdego dnia powstają pyszne i zdrowe posiłki dla dużej ilości osób. Dla naszych klientów przygotowaliśmy praktyczne stoły robocze ze stali nierdzewnej, kuchnie gazowe czy zmywarko-wyparzarki, które pozwolą szybko posprzątać naczynia po posiłki dla tak wielu uczniów. Pośród polecanych przez nas produktów do kuchni znalazły się także maszynki do mielenia mięsa, naświetlacze jaj, taborety gazowe, krajalnice elektryczne do wędlin, a także szafy chłodnicze. Zachęcamy do zapoznania się z naszym asortymentem. Z naszą pomocą zdołają Państwo kompleksowo wyposażyć i zaaranżować szkolną stołówkę. O tym, jak miałaby ona wyglądać opowiedziały w "Strefie Rodzica" Irka Jazukiewicz z Działu Edukacji WWF i Marta Jackowska-Uwadizu z Centrum Edukacji Obywatelskiej. zdjęcie ilustracyjne Foto
Podstawa programowa i sztywne struktury edukacyjne mogą utrudniać nauczycielom włączanie współpracy do klasy. Jednak zalety, jakie współpraca zapewnia wszystkim uczniom, są warte włożonego w nią wysiłku. Czytaj dalej, aby dowiedzieć się dlaczego współpraca w klasie jest aż tak szkoły powinny dbać o to, aby w ich programie nauczania znajdowała się współpraca w klasie. Ta metoda jest niezwykle istotna i przydatna, zwłaszcza dla uczniów w szkole podstawowej i pracę w grupach, aby pomóc uczniom rozwijać kluczowe umiejętności społeczne. Praca w grupie pozwala uczniom nauczyć się w jaki sposób wysiłki jednostki pomagają całej grupie osiągnąć jej mogą nauczyć się wielu rzeczy dzięki pracy w grupie. Jednak w dzisiejszych czasach wymagająca i sztywna podstawa programowa utrudniają nauczycielom znalezienie czasu na współpracę. To złe wiadomości dla uczniów, których kształcenie jest ograniczone do teorii i zapamiętywania rzeczy, których nigdy nie wykorzystają w Montessori jest znana z koncentrowania się na współpracy w klasie. To nie jest “dodatek” ani uzupełnienie standardowego programu nauczania, ale podstawa procesu nauczania. Obecnie wiele szkół wykorzystuje metodę ponieważ Maria Montessori nigdy nie opracowała metody dla starszych uczniów, większość szkół Montessori to szkoły w klasie uczy wartościWspółpraca w klasie uczy wartości, które wzbogacają rozwój osobisty uczniów. Oprócz tego pozwala im również rozwijać umiejętności, które przydadzą im się w kilka wartości, których uczniowie mogą nauczyć się dzięki tej metodologii. Odpowiedzialność jednostkowa i grupowa. Jeśli jedna osoba nie wykona swojego zadania, grupa nie będzie w stanie osiągnąć swojego celu. Oznacza to, że współpraca w klasie pomaga uczniom rozwijać swoje poczucie odpowiedzialności jako jednostki i jako części grupy. Skromność. Kiedy uczniowie współpracują ze są, czują się równi ze swoimi rówieśnikami. Każdy ma zadanie do wykonania, ale nikt nie jest lepszy od innych. Nie rywalizują ze sobą. Dobrą analogię stanowi grupa osób wiosłujących na łódce. Jeśli jedna osoba próbuje wiosłować szybciej niż inni, łódka się przewróci. Dlatego też wszyscy muszą wiosłować razem. Asertywność. Grupowe projekty pomagają dzieciom rozwijać ich asertywność. Uczą się radzić sobie z różnicami opinii, sprzeciwiać się niemożliwym do obronienia pomysłom i upewniać się, że każdy ma głos. Kiedy dzieci uczą się asertywności, uczą się również koncepcji wzajemnego szacunku. “Jedność to siła… kiedy pojawia się praca zespołowa i współpraca, można osiągnąć wspaniale rzeczy” -Mattie Stepanek-W jaki sposób można zastosować współpracę w klasieNauczyciele, którzy chcą włączyć współpracę do pracy, muszą wprowadzić zmiany w metodologiach, które wykorzystują u swoich uczniów. Chociaż na początku może być to problematyczne, pomocne może okazać się stworzenie właściwie określonego kroki, które powinien podjąć nauczyciel:1. Stwórz grupy pracyJeśli nauczyciel chce, aby stworzone przez niego grupy odnosiły sukces, musi zwracać uwagę na swoje wybory. Klucz stanowi znajomość każdego z uczniów. Dlatego też przed zastosowaniem współpracy w klasie nauczyciel musi poświęcić czas na poznanie każdego z uczniowie pracują w trakcie dnia z różnymi nauczycielami, każdy z nich powinien upewnić się, że uczniowie pozostaną w tych samych grupach podczas wszystkich zajęć. W przeciwnym razie dynamika grupy zmieni się i może zaburzyć cały Przełamywanie lodu oraz budowanie wspólnotyPrzed rozpoczęciem współpracy w klasie, nauczyciele muszą stworzyć wspólnotę w każdej grupie. Sprawdzają się również ćwiczenia na przełamywanie lodu oraz budowanie zaufania, ponieważ zmuszają uczniów do współpracy, aby osiągnąć wspólny cel. W ten sposób przyzwyczają się do siebie oraz zaczynają rozwijać świadomość takich aktywności doskonale nadaje się świetlica. Nauczyciel może również pracować nad sposobami motywowania grup. Świętowanie osiągnięć, bez względu na to, jak bardzo są małe, to świetny sposób na osiągniecie tego celu.“W świecie, który tak bardzo angażuje się w szalony i często brutalny ostry wyścig za zdobyczami materialnymi wykorzystując w tym celu bezwzględną rywalizację, wypada, aby szkoła wkładała przede wszystkim nieustający i inteligentnie zorganizowany wysiłek w rozwój pragnienia współpracy oraz ducha, który widzi w każdej jednostce osobę, która ma takie same prawo do udziału w kulturalnych i materialnych owocach powszechnej ludzkiej inwencji, przemysłu, umiejętności oraz wiedzy.” -John Dewey-Podstawowy cel współpracy w klasie to wspomaganie uczniów w nauce niezależności przy jednoczesnym budowaniu umiejętności pomagania innym w osiąganiu wspólnego celu. Współpraca w klasie pomaga im lepiej się uczyć oraz rozwijać umiejętności niezbędne do codziennego metodologia sprawdza się w przypadku każdego przedmiotu, a wykorzystanie jej w klasie pomoże zachować zaangażowanie może Cię zainteresować ...
Strój dla nauczycielki powinien być elegancki, ale nie musi być przy tym wcale sztywny. Dobrym pomysłem jest postawienie na solidną bazę, do której będziesz tylko dobierać różne dodatki. Outfit do pracy w szkole może składać się z jeansów, koszul z kołnierzykiem, bluzek z niewielkim dekoltem, marynarek o casualowym kroju oraz
Cyfrowa Szkoła to program pilotażowy, który ma przygotować do wprowadzenia technologii informacyjno-komunikacyjnych do szkół na szeroką skalę. W dzisiejszych czasach trzeba nastawić się na korzystanie z technologii i dokształcanie się, nierzadko samodzielne i przez całe życie, by nadążyć za wymaganiami rynku. Poruszając się ze smartfonem w kieszeni nie musimy już mieć tak pokaźnych magazynów wiedzy, jak dawniej, ale niezwykle istotna robi się umiejętność szybkiego dotarcia do konkretnych informacji. Najlepiej posiąść tę wiedzę jak Podstawowa nr 2 imienia Jana Kilińskiego w Oleśnicy, podobnie jak pozostałe placówki prowadzone przez miasto, przedstawiła w zeszłym roku swój pomysł na przeprowadzenie pilotażu odpowiednim organom i uzyskała wsparcie, które pozwoliło na wyposażenie aż trzech pracowni w nowoczesne pomoce dydaktyczne. Wdrożenie nie było bolesne, gdyż ta szkoła ma już doświadczenie z nowoczesnymi rozwiązaniami — od dłuższego czasu nie ma tam papierowych dzienników, a nauczyciele korzystają z platformy e-oświata, o której również kilka słów napiszemy. Dyrekcja szkoły zgodziła się zaprezentować nam swoje rozwiązania, mieliśmy nawet okazję zajrzeć do klas w czasie lekcji, co nie zdarza się często. Na krótki wywiad udało się namówić panią Małgorzatę Piwowarczyk, koordynatora projektu w tej Szkoła w OleśnicyCzytelników zapewne najbardziej interesuje sprzęt. Ta szkoła zdecydowała się na zakup trzech naprawdę świetnych tablic multimedialnych i rzutników oraz wyposażenie klas w laptopy i przenośne szafki, w których można je bezpiecznie przechowywać i ładować. Zestaw uzupełnia wizualizer (tego niestety nie udało nam się obejrzeć) i trzy drukarko-skanery. Wszystko zostało spięte siecią, w całej szkole dostępne jest również otwarte Wi-Fi dla gości, z którego korzystaliśmy podczas zbierania informacji i możemy potwierdzić, że działa bez QOMO HiteVision przyciąga uwagę. Urządzenie podłączone jest do laptopa nauczyciela i obsługiwane oprogramowaniem Flow!Works. Umożliwia ono przygotowanie prezentacji wizualnych lub ćwiczeń interaktywnych i, co najważniejsze, pisanie po nich. Ten sposób pracy pozwala czas, jaki nauczyciel poświęciłby na przerysowywanie na tablicę na przykład tabelek do wypełnienia, poświęcić na pracę z uczniami. W przeciwieństwie do znanych nam już pomocy naukowych, taka tablica pozwala też swobodnie pisać po mapach czy przenosić zawiera pisaki (3 kolory), gumkę i wskaźnik teleskopowy. Pisaki zakończone są gąbką, kolor określany jest przez „inteligentną” półkę (jeśli podniesiony zostanie pisak z czerwoną końcówką, będziemy pisać na czerwono), grubość można wybrać na panelu kontrolnym na powierzchni tablicy. Ruch pisaka śledzą sensory korzystające z podczerwieni (rozdzielczość rzeczywista 4096 x 4096, czas reakcji poniżej 25 ms), oprogramowanie „rysuje” odpowiednie linie w wybranym kolorze, a rzutnik wyświetla obraz na tablicy, gumka pozwala „wymazać” cały zaznaczony obszar… i gotowe, kreda już nie jest potrzebna. Można również skorzystać z opcji cyklicznego zapisywania pliku z wprowadzanymi zmianami i udostępnić efekty pracy uczniom, z obsługi gestami wykonywanymi rękami (maksymalnie 4 punkty styku, nadaje się więc do pracy w dwie osoby), rozpoznawania pisma odręcznego w języku polskim czy możliwości ustawienia własnych skrótów na panelach sterujących. Uchwyt pozwala na obniżenie tablicy, aby sięgały do niej dzieci, albo podniesienie jej tak, aby była dobrze widoczna nawet z ostatniej ławki.[1/2][1/2]14-calowe (1366 × 768 pikseli) laptopy Acer TravelMate z Windows 7 dla uczniów nie zrobią wrażenia na graczach, ale w klasie sprawdzają się doskonale. Warto tu zaznaczyć, że szkoła nie wybrała tabletów, gdyż nauczycielom wydawały się one niepraktyczne — nie da się na nich wygodnie przygotować prezentacji czy napisać wypracowania. Zamiast tego wybór padł na te kompaktowe laptopy dedykowane do biura, które zapewniają komfort pracy, ale i zmieszczą się na stolikach obok książek. Matowe matryce z podświetleniem LED pozwolą pracować również kiedy słońce zagląda przez okna klasy. Laptopy są ponumerowane i przydzielone tak, aby w każdej grupie z danej maszyny korzystał zawsze ten sam uczeń.[1/2]Sprawę kontroli nad tym, co się dzieje w klasie, rozwiązuje oprogramowanie Acer Classroom Manager. Nauczyciel na swoim komputerze (17-calowym laptopie Acera) ma podgląd aktywności, otwieranych stron i transferu danych każdego komputera w klasie. Ponadto oprogramowanie umożliwia szybkie rozsyłanie i zbieranie plików i zdejmuje z nauczycieli tak żmudne obowiązki, jak sprawdzanie zeszytów. Umożliwia ponadto wprowadzenie pewnej kontroli, jak blokowanie dostępu do niektórych stron czy przerwę i na noc sprzęt trafia do szafki, gdzie może się spokojnie naładować. Szafa jest zamykana na klucz, ale raczej nie można jej określić mianem pancernej. Do lekkich też nie należy, ale dzięki kółkom spokojnie można ją, i 33 laptopy z zasilaczami, przetransportować między klasami, jeśli zajdzie taka potrzeba.[1/2]Za prezentację obrazu na tablicach odpowiedzialne są rzutniki Panasonic PT-TW230, wyświetlające obraz o rozdzielczości 1280 x 800 pikseli, jasności lumenów i kontraście 500:1. Ten model dedykowany jest do małych sal konferencyjnych. Obraz o przekątnej 80 cali można uzyskać umieszczając rzutnik zaledwie 86 cm od ekranu, maksymalnie można zaś wyświetlić obraz o przekątnej 110 cali. Dodatkowo, urządzenie ma bardzo duże możliwości korekty zniekształceń trapezowych, co daje sporą dowolność przy skanowanie i drukowanie odpowiedzialne są urządzenia Lexmark OfficeEdge Pro5500, konkurujące na rynku z drukarkami laserowymi, mimo że korzystają z czterech zasobników z kolorowymi płynami (CMYK). Producent zapewnia, że zasobniki wystarczą na wydrukowanie 1600 stron w kolorze lub 2500 w czerni, oraz że koszt wydrukowania strony nie będzie wysoki. Konstrukcja pozwala na drukowanie również na kartonie czy papierze fotograficznym, prędkość drukowania wynosi do 40 stron na minutę w trybie roboczym czarno-białym i do 36 stron na minutę w kolorze (wydrukowanie po jednej kolorowej stronie dobrej jakości dla każdego ucznia zajmie poniżej 2 minut). Maksymalna rozdzielczość druku czarno-białego wynosi 2400 x 1800 dpi, w kolorze 4800 x 3600 dpi, skaner zaś pracuje w maksymalnej rozdzielczości 1200 x 4800 ppi. Drukarka ma wygodny panel dotykowy, może również pracować w sieci i przykładowo wysłać zeskanowany dokument w postaci pliku PDF pocztą elektroniczną. Ciekawostką, z której szkoła akurat nie korzysta, jest kolorowy faks.[1/2]Szkoła zdecydowała, że pracownie będą dostępne po uprzedniej rezerwacji dla wszystkich nauczycieli. Mieliśmy okazję przyjrzeć się zajęciom z matematyki i historii, ale właściwie nie ma ograniczeń przedmiotowych. Później mieliśmy możliwość spojrzenia, już na komputerze, między innymi na prezentację figur tańca belgijskiego. To świetny dowód na to, że i Wychowanie Fizyczne może skorzystać z technologii. Z drugiej strony, uczniowie również wspomagają sprzętem wygłaszane na lekcjach ten sprzęt byłby niczym bez odpowiedniego oprogramowania. Oleśnicka „Dwójka”, aby zmieścić się w budżecie, nie zdecydowała się na inwestycję w proponowane przez MEN oprogramowanie do przeprowadzania sprawdzianów (prawdopodobnie dokupi je później), więc te nadal odbywają się głównie na papierze. Szkoła zainwestowała za to między innymi w dostęp do portalu do nauki matematyki Matlandia. Te programy czy portale nie są jednak tanie, co nauczycieli niestety znacznie ogranicza. W użyciu są oczywiście również darmowe zasoby (na przykład dyktanda), ale dobieranie materiałów tak, aby miało to sens i mieściło się w budżecie, jest sporym w nowoczesnych pracowniach cieszą się ogromnym zainteresowaniem. Dla niektórych uczniów jest to nadal jedyna możliwość korzystania z komputera, a same lekcje informatyki nie wystarczą, aby się oswoić nie tyle ze sprzętem, co z bezkresem Internetu. Nauczyciele kładą ogromny nacisk na to, że Internet to nie tylko serwisy społecznościowe i strony zbierające „śmieszne” obrazki — to przede wszystkim źródło wiedzy na każdy temat, której tylko trzeba umieć poszukać. Dzieci są również uczulane na pułapki, jakie zastawiają na użytkowników Internetu różne serwisy informacyjne czy choćby niezwykle popularna wśród uczniów Wikipedia, i przyzwyczajane do potrzeby weryfikacji faktów, odnajdowania źródeł, a także do wyciągania tych najistotniejszych danych z większych wszystko jest trudne, ale według nauczycieli widać efekty. Nie jest żadną tajemnicą, że obrazy, filmy i wizualizacje dużo lepiej działają na wyobraźnię i zapadają w pamięć, niż opisy z podręczników, ale nie wszystko jest tak oczywiste. Słabsi uczniowie zachęceni interaktywną zabawą bardziej interesują się wykonywanymi zadaniami, dzięki czemu lepiej przyswajają wiedzę. Błyskawiczna informacja zwrotna o wyniku jest dla nich również zachętą do pracy, której nie mają przy rozwiązywaniu zadań w zeszytach — podobnie jak w grach, tu również sprawdza się system drobnych nagród. Ponadto, dzieci chętniej podchodzą do tablicy i częściej angażują się w lekcje, co również przekłada się na przyswojoną wiedzę i Szkoła nie składa się z samych korzyści. Nauczyciele zobowiązani są również do przygotowywania raportów z pracy i przedstawiania konspektów przykładowych lekcji wykorzystujących nowe możliwości. Od samego początku wymagana jest również solidna wiedza na temat praw autorskich, czego niestety często brakuje (można spotkać się z wykładowcami akademickimi, którzy w materiałach udostępnianych studentom piszą: źródło grafiki: wyszukiwarka Google). Trzeba było również opracować procedury pracy z komputerami i listę usterek zgłaszanych nauczycielom. Należało również zdecydować, czy uczniowie będą mogli zabierać komputery do domu. Kilka szkół, które wybrało tablety, stara się rozwiązać ten problem i być może uda nam się również na ten temat czegoś dowiedzieć w innej placówce. Trzeba przyznać, że decyzja o dawaniu uczniom tabletów do domu jest dość ryzykowna, gdyż dziecko nie może odpowiadać za sprzęt szkolny, a rodzić może takiej odpowiedzialności odmówić. Jako że jest to program pilotażowy, w SP2 w Oleśnicy wszystko jest skrzętnie koniec kilka słów o projekcie nie związanym bezpośrednio z Cyfrową Szkołą, czyli platformą e-oświata. Jest to platforma dla nauczycieli i rodziców, która powstała jako część projektu e-miasto, finansowanego głównie z kasy Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego. Platforma skupia wszystkie prowadzone przez miasto placówki oświatowe, zarejestrowanym rodzicom pozwala na podglądanie ocen pociech i szybka komunikację z nauczycielami, a od niedawna także na zapisanie dziecka do przedszkola lub szkoły. Nauczycielom zaś zastępuje dzienniki i pozwala szybko przygotować się do wywiadówki. Na początku pracownicy placówek oświatowych nie wyobrażali sobie życia bez dziennika, dziś . Projekt przewidywał również kupienie komputerów przenośnych oraz drukarek. Więcej na jego temat, a także e-urzędu i e-biblioteki, można przeczytać na obejrzeniu lekcji w nowoczesnych klasach na usta cisną się słowa: „za moich czasów tego nie było”, ale najważniejsze jest to, że zajęcia przynoszą wymierne korzyści. Pilotaż zakończy się wraz z końcem tego roku szkolnego, więc latem dowiemy się, jakie były efekty testów na terenie całego kraju i co jeszcze szykują ministerstwa. We wrześniu 2013 do rąk uczniów trafią pierwsze przygotowane na zlecenie rządu e-podręczniki do matematyki i nauczyciele, z którymi mieliśmy okazję porozmawiać, nie mogą się doczekać. Jednak papier i kreda zostaną w szkołach jeszcze przynajmniej kilka lat. Powodów jest wiele — od ryzyka braku prądu, przez niedoskonałość tablicy multimedialnej (niektóre rzeczy jednak lepiej rysować kredą), po wygodę pracy z książką czy pisania w zeszycie w niektórych sytuacjach. Ciekawe, jak będziemy patrzeć na powyższy materiał za 10-20 lat… Jako facet w szkole musisz zrozumieć, że w gorącym spojrzeniu chodzi o to, jak się czujesz. Jeśli czujesz się gorąco, na pewno też będziesz wyglądać gorąco. Bardzo ważne jest, aby pracować nad zwiększeniem pewności siebie. Gdy to się skończy, oto kolejne kroki, które należy wykonać: 1. Kolonia pomoże ci wyglądać gorąco
Szkoła w Larvik to także chęć stworzenia wnętrza wpisującego się w kanony nowoczesnego designu Fot: dzięki uprzejmości Schmidt Hammer Lassen Architects Zobacz także: ARCHITEKTURA: NOWOCZESNA SZKOŁA. JAK POWINNA WYGLĄDAĆ ... ARCHITEKTURA: Szkoła podstawowa w Katowicach. Szkoła ... ARCHITEKTURA: Nowoczesna szkoła marzeń. Podstawówka, gdzie ... ARCHITEKTURA: SZKOŁY W NORWEGII. JAK ZBUDOWAĆ ... ARCHITEKTURA: IDEALNA SZKOŁA. NA ROZPOCZĘCIE ROKU ... Szkoła to miejsce w którym dzieci spędzają jeśli nie większość, to bardzo dużą część swojego czasu. To, w jaki sposób wygląda wnętrze szkoły jest ważne nie tylko z estetycznego punktu widzenia. Dobry projekt szkoły powinien umożliwiać uczniom bezpieczne i przyjemne spędzanie czasu, zawiązywanie nowych przyjaźni i oczywiście uczenie się. Nie ma miejsca na niedopracowania, które mogłyby zagrażać bezpieczeństwu dzieci. Następnym, po bezpieczeństwie czynnikiem, który sprawia, że wnętrze szkoły można uznać za przyjazne i nowoczesne jest to, czy panująca w niej atmosfera rzeczywiście sprzyja nauce. Bardzo ważna jest tutaj rola kolorów. Zbyt jaskrawe, mocne barwy mogą rozpraszać dzieci, a brudne, przydymione kolory zniechęcać do przebywania w środku. Zdecydowanie najlepsze są lekkie, delikatne barwy pastelowe, a także delikatna żółć, pomarańcz oraz uspokajające niebieski oraz zielony. Nowoczesną szkołę charakteryzuje również odpowiednie wyposażenie sal lekcyjnych, w których dzieci mają dostęp do wszystkiego, czego potrzebują podczas codziennej nauki. Źle dobrane ławki i krzesła może nie rzucają się w oczy, ale po paru godzinach spędzonych w niewygodnej pozycji dają o sobie znać. Zwróćmy uwagę również na to, czy w wyposażeniu klasy znajdują się wszystkie potrzebne pomoce naukowe, a także dodatkowe wyposażenie: tablety, komputery oraz sprzęt do prezentacji multimedialnych. NOWOCZESNA SZKOŁA. JAK POWINNA WYGLĄDAĆ SZKOŁA MARZEŃ? ZOBACZ PROJEKT GIMNAZJUM W ZURYCHU Jak powinien wyglądać budynek idealnej szkoły? Czy idealna szkoła powinna być nowoczesna jak szklana architektura? W jakiej szkole uczeń będzie czuł się najlepiej? Wraz z rozpoczęciem roku szkolnego zobacz gimnazjum w Zurychu. Projekt nowoczesnej szkoły marzeń Christiana Kereza. więcej Szkoła podstawowa w Katowicach. Szkoła ogród na Giszowcu Szkoła podstawowa w Katowicach na osiedlu Giszowiec to jedna z nielicznych szkół ogrodów. Szkoła podstawowa projektu Stanisława Niemczyka Jest jedną z najlepszych współczesnych realizacji projektów szkół. Zobacz dobrą szkołę w Katowicach. więcej Nowoczesna szkoła marzeń. Podstawówka, gdzie uczył się Eric Bana! Tak zachwyca nowoczesna szkoła Nowoczesna szkoła jaka powinna być? Czy szkoła marzeń to taka: gdzie jest dużo miejsca do biegania, grania w piłkę, słoneczne i kolorowe klasy, gdzie sufity przypominają fale oceanu. Brzmi jak raj dla ucznia? Piękna szkoła dla najmłodszych zrealizowała pracownia McBride Charles Ryan w Melbourne dla zespołu szkół PEGS. Jej podopiecznym był swego czasu Eric Bana, dziś najsłynniejszych aktor z Australii w Hollywood więcej SZKOŁY W NORWEGII. JAK ZBUDOWAĆ SZKOŁĘ MARZEŃ? Rozpoczęcie roku szkolnego zbliża się wielkimi krokami. Polskie szkoły po remontach czekają na uczniów. A my na pierwszego września szukamy idealnej szkoły, szkoły marzeń. Dlatego podpatrzyliśmy projekty szkół w Norwegii. Tak powinna wyglądać dobra szkoła? więcej Zdjęcia: dzięki uprzejmości Schmidt Hammer Lassen Architects Data publikacji: 11:55
Jak świetnie wyglądać bez makijażu w szkole. W większości szkół na całym świecie obowiązuje bezwzględny zakaz makijażu, zwłaszcza w szkołach, w których obowiązują mundurki. Ma to na celu zwalczanie nierówności między różnymi grupami i zapewnienie osobistego komfortu każdemu uczniowi, chociaż nie wszyscy przestrzegają
Aaglka Dołączył: 2019-08-21 Miasto: katowice Liczba postów: 7 5 września 2019, 19:52 Witam was od początku roku szkolnego wyglądam strasznie w szkole. Mam 17 lat i problemy z nerkami które narazie (jak poprosił mnie lekarz) lecze różnymi ziołami i tabletkmi ziołowymi. Do toalety chodzę średnio 3razy na siku(chodź zdarzają się dni że 0 albo 2). Pije dużo około mam spora nadwagę ale ostatnio (w tym roku) udało mi się zrzucić prawie 20kg. A więc przechodząc do tematu wszkole jestem cała spuchnieta. Czy da się zaradzić temu? Nie maluję się, bo wiele kosmetow mnie uczulalo. Do pielęgnacji używam starych kosmetykow z którymi nie miałam nigdy takiego problemu. Wracam do domu myje kilka razy twarz nakładam aloes przykładam lód i mija, ale przecież nie zrobię tak w szkole :( dodam jeszcze że strasznie poci mi się twarz. Nigdzie indziej nie jestem spocona a na twarzy jak świnia. Proszę o pomoc, powinnam iść do lekarza? Nie chce tego bo gdy byłam rok temu z takiego samego powodu (wtedy były wakacje) to zrobił badania stwierdził że jest ok i kazał iść do domu. Dołączył: 2019-08-20 Miasto: Maków Podhalański Liczba postów: 151 7 września 2019, 09:26 Bierzesz do szkoły tylko koktajl? Kurcze, ja jak chodziłam do liceum to nawet gdy brałam koktajl, to oprócz tego miałam zawsze kanapki i jeszcze owoc, a zdarzały się dni, że i tak byłam jeszcze głodna. Zawsze mnie dziwiło, jak ludzie wytrzymywali bez jedzenia (lub z malutką jego ilością) w szkole, która nie ma co ukrywać, pochłania dużo energii...W sumie... mi się chyba tylko kilka razy zdarzyło coś kupić w automacie z jedzeniem, a osoby które nic nie brały ze sobą, albo brały tak malutko, codziennie podchodziły i coś kupowały czy to właśnie w automacie, czy to w Ty dajesz radę tak wytrzymać kilka godzin, nie burczy Ci w brzuchu? Aaglka Dołączył: 2019-08-21 Miasto: katowice Liczba postów: 7 8 września 2019, 14:37 Bardzo dziękuję za wszystkie odpowiedzi. Czytając doszłam do wniosku że wszyscy macie rację. Zwiększe swoją wartość kaloryczna, poproszę rodziców o badania i wizytę u lekarza. Bardzo wam wszystkim dziękuję za odpowiedzi Zorzka 9 września 2019, 23:36 twoja historia sie nie trzyma kupy Zoe23 Dołączył: 2009-09-22 Miasto: Gdańsk Liczba postów: 4776 10 września 2019, 08:35 twoja historia sie nie trzyma kupyWreszcie ktoś to zauważył ;) wyniki badań idealne, ale za to problemy z nerkami "na prośbę" lekarza leczone ziółkami, opuchnięta twarz - ale tylko w szkole. I tak dalej... Aaglka Dołączył: 2019-08-21 Miasto: katowice Liczba postów: 7 12 września 2019, 23:47 Co w tym dziwnego że lekarz (zwłaszcza jeśli większość wyników jest dobra) nie przepisuje od razu leków? Nie powiedziałam nigdzie że jestem spuchnieta tylko w szkole, tam mi to najbardziej przeszkadza po prostu.
Makijaż w szkole – brak szacunku do statutu! Zawsze, gdy powraca dyskusja o makijażu w szkole, słyszę głosy starszego pokolenia. To znaczy starszego ode mnie, bo sama skończyłam liceum w końcu kilka, a nie kilkadziesiąt lat temu i sytuacje, które pamiętam, niewiele różnią się od tych, które dziś spotykają nastolatki w szkole. Każda dziewczyna wchodzi w taki wiek, kiedy strój odgrywa u niej ważną rolę. Niemalże najważniejszą. A ze większość czasu spędzamy w szkole, to tam chcemy najlepiej wyglądać. Mój poradnik ma pomóc dziewczynom jak powinny się ubierać z góry do dołu. Znajdź w tym poradniku swój słaby punkt i ... zwalcz go! ; ) odgrywa duża rolę w wyglądzie. Dzięki niej możemy dodać sobie kilka centymetrów oraz zmienić kształt twarzy. Najwygodniej jest mieć rozpuszczone włosy. Wysoki kucyk, warkocz z boku oraz wysoki kok to też bardzo wygodne fryzury. Ale dlaczego mamy cały czas nosić to samo? Możemy dodać im coś innego, czym będą się wyróżniać od naszych koleżanek. Pokaże Wam jak w łatwy sposób zmienić codzienne włosy - Jak już pisałam wyżej, są bardzo wygodne, ale co powiesz na małego kwiatka z boku głowy? Będziesz miała rozpuszczone włosy, a ten kwiatek rozróżni Cię od wykonania:1. Zrób małego warkocza z boku głowy. 2. Jak już go zrobisz, "ponaciągaj" jego boki, ale uważaj żeby się nie Teraz jednym palcem trzymaj jego początek, a drugą ręka obkręcaj wokół własnej Przypnij z pod spodu W środek "kwiatuszka" może przyczepić malutką spineczkę np. w kształcie kucyk. - Ta fryzura jest dosyć prosta i bardzo wygodna. 1. Robiąc kucyka, kiedy ostatni raz będziesz wiązać włosy gumką, nie przepuszczaj całych włosów. Powinnopostać taki mini Teraz wyciągnij z niego jedno pasemko, na tyle długie, żeby obkręcić wokół gumki, tak aby stała się z boku - zamiast warkocza zrób ... niesfornego kłosa! 1. Podziel włosy na 2 części. 2. Teraz jednej czesci weź troszkę włosy i daj do drugiej. I teraz na Rób az tak do konca. Kiedy skonczysz ponaciagaj go i spryskaj kok - Zmiast jednego wysokiego koka, zróbmy 2 Podziel włosy na 2 Weź część po lewej stronie i zrób z niej koka blisko ucha, a karku. Zepnij Teraz 2 częsć. Zrób z niej takiego samego koka, tylko wyżej. 2 koki powinny byc tak koło siebie. Lewy nizej, prawy trochę tym dziale nie mam zamiaru pisać, jak pięknie się umalować. Napisz jednak jak ja codziennie się maluję. Nawet nie wiem, czy można nazwać to są: tusz do rzęs, pomadka i masło kakaowe. 1. Ja już tak jestem przyzwyczajona, że zawsze zaczynam od rzęs. Maluje tylko górne kilka razy. Dolne zostawiam w Następnie sięgam po masło. Nie, to nie jest takie masło na kanapkę. ;) Wygląda to jak zwykły krem, ale jesli go nałożymy od razu widac różnice. Nasza twarz robi się czerwieńsza i zdrowsza. Polecam. Uwaga: Omijajcie okolice oczów, gdyż tam skóa jest bardzo delikatna. Jesli posmarujecie, będziecie odczuwac Nakładamy pomadkę, ale malutko, na środku. Teraz niech sie twoje usta trochę pomęczą i spróbuj rozprowadzić tą malutka ilość balsamu na całe usta. Moze się nie udac i wtedy bedziesz musiała dodac więcej, ale usta beda bardzo W tej kwestii raczej nie będę się długo rozpisywać. Moim zdaniem, najważniejsze jest to, aby nie mieć bardzo dużego dekoltu. Często u mnie w szkole zdarza się, że jakaś dziewczyna pochyla się i ... sami wiecie co dalej. Moim zdaniem, najlepsze koszulki są dosyć zabawne i kilka propozycji koszulek: ograniczamy sie tylko do rurek. Są wygodne, obcisłe i pasują niemal do wszystkiego. Ale moze by tak porzucić na chwilę ukochane spodnie i wskoczyć w coś innego np. Haremki? Legginsy z fajnym motywem? Dla zachęty oto kilka zdjęć:To będzie na tyle. Powinnam jeszcze zrobić dział z butami, ale przeciez każda z nas wie, jakie buty trzeba do szkoły. Myślę, ze pomogłam. Jest to mój pierwszy poradnik, więc prosze o wyrozumiałość. Chciałabym, aby każda łapka w dół/górę była uzasadniona, aby nie popełniac już tych samych błędów. Zdjecia nie sa mojego autorstwa. Pobrane są z takich stron jak:● Photoblog,● iFotos,● Koszulkiznadrukiem● H&M. I8B1. 348 460 25 310 16 120 89 68 111

jak dobrze wyglądać w szkole